Imparare le lingue, che spettacolo!

Con il suo metodo didattico, Mater Lingua si propone di integrare l’insegnamento delle lingue straniere ai ragazzi delle scuole secondarie. Si tratta di percorsi attivi ed esperenziali che si sviluppano secondo i criteri della glottodidattica e si articolano nell’utilizzo della musica e del teatro al fine di stimolare l’apprendimento.

Mater Lingua propone un viaggio nelle culture di altri paesi attraverso i canali emotivi e attraverso la gestualità:  immergersi in una lingua, il fare come se, il mettersi nei panni di… sono tutte chiavi di accesso per un uso motivato e contestualizzato della lingua straniera.

Fondamentale è la relazione vivida e concreta tra la componente emozionale, generata dalla simulazione di situazioni a scopo educativo i cui contenuti sono vicini agli interessi dei ragazzi, e la competenza linguistica indotta attraverso dialoghi e testi studiati ad hoc. Il progetto si sviluppa come percorso linguistico-culturale in itinere che si realizza prima, dopo e durante l’esperienza teatrale.

La didattica delle lingue straniere, secondo il metodo Mater Lingua, prevede il coinvolgimento diretto dello studente. Ciò che accomuna un attore ad un soggetto che si deve esprimere attraverso una lingua straniera è proprio la corrispondenza dell’obiettivo di entrambi: farsi capire in maniera adeguata al contesto, all’interlocutore ed alla situazione attraverso l’efficacia della performance comunicativa.

Mater Lingua fornisce gli strumenti completi, efficaci e utili ad attivare stimoli comunicativi tali da agevolare il processo didattico in modo da alimentare l’interesse degli studenti nei confronti della lingua straniera e della relativa cultura.

I Percorsi Linguistici

Dicono di noi

Pia Assunta F.
Pia Assunta F.
Rêvolution (Foggia)
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Esperienza altamente formativa che ha permesso agli alunni di affrontare tematiche importanti ed impegnative con la leggerezza e l'immediatezza che solo il teatro può offrire. Ottima molla motivazionale per continuare a studiare con interesse la lingua francese.
Gilda U.
Gilda U.
Operaciòn Ibiza (Roma)
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Gli alunni hanno mostrato molta partecipazione ed interesse grazie al gruppo giovanile che si è presentato protagonista di tanti temi attuali, anche la musica è stata uno strumento per coinvolgere gli alunni. Rappresentare attraverso i giovani stimola maggiormente i ragazzi che si possono proiettare allo stesso modo nel mondo in cui vivono per lottare e raggiungere i loro sogni
Federica B.
Federica B.
Radio Caroline (Bologna)
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L'esperienza è stata piacevole e a mio parere molto azzeccata per l'età degli studenti. Ho inoltre apprezzato molto il materiale disponibile online e i collegamenti con l’attualità.
Sandra P.
Sandra P.
Rêvolution (Treviso)
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È sempre una bellissima esperienza: un tuffo nel mondo francese per me! un "gioco serio" per i miei ragazzi: amano il ritmo dello spettacolo, le musiche (le canzoni francesi sono una meravigliosa scoperta per loro), si ritrovano nelle tematiche, insomma: vengono coinvolti totalmente. In aula, riprendiamo gli argomenti, le storie che ci offrite, mettiamo in gioco noi stessi: escono fuori le nostre storie personali… Ci aiutate a creare un clima più intimo anche in classe. Che dire? Proseguite così. Vi seguo da anni e siete sempre grande fonte di ispirazione.
Michele L
Michele L
Operaciòn Ibiza (Latina)
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La cosa che mi spinge a tornare ogni anno è che credo molto in quello che fate. Anche se i ragazzi non capiscono tutto quello che ascoltano, la lingua, l’arte del teatro e la musica tutte insieme, sono un motore fortissimo. Mi piace che si emozionino, che partecipino, che conoscano le cose attraverso queste esperienze. Inoltre in una fase del nostro mondo in cui tutto è superficiale a causa delle idiozie che vedono in tv o leggono nei social, potergli dire di aver visto attori e cantanti che fanno questo di mestiere e che per lavorare hanno sudato e dovuto partecipare a un'audizione non ha prezzo. Siete <3
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imparare le lingue a teatro, che spettacolo!

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